Het werkwoordencircuit Wat we moeten doen in het basisonderwijs is vastgelegd. De manier waarop we het doen, daarin hebben we keuze vrijheid. Gelukkig maar. Iedereen in het onderwijs herkent volgens mij wel momenten dat we de kinderen iets aanbieden en dat de kinderen niet echt betrokken zijn. Waaraan ligt dit dan? Kunnen we dit veranderen? Yente en Loes bedachten in hun klas een plan. Loes, leerkracht in groep 7 / 8 op basisschool Uilenspiegel , en Yente, LIO stagiaire in dezelfde klas, gaven wekenlang instructies werkwoordspelling en lieten de kinderen dit verwerken middels werkbladen. Tijdens het plannen van contractwerk ging het roer om. Ze bedachten samen verschillende manieren om de werkwoordspelling te oefenen. Ze zetten hierbij in op diverse intelligenties van de kinderen. Loes: ‘We hebben een werkwoordspelling circuit gemaakt. De kinderen zijn ingedeeld in groepjes en komen elke week bij een ander onderdeel om zo werkwoordspelling te oefenen. Zo maken kinderen bijvoorbeeld een rap waarin sowieso drie werkwoorden tegenwoordige tijd, drie sterke werkwoorden verleden tijd, drie zwakke werkwoorden verleden tijd en drie voltooid deelwoorden in moeten zitten. Een ander groepje oefent werkwoordspelling op de computer.’ Yente vult Loes aan: ‘Ook buiten is een groepje aan de slag met het spel ‘Ren je rot’ waar ze door middel van vragen die op blaadjes verspreid over het schoolplein hangen, bewegend bezig zijn. Weer een ander groepje beeldt werkwoorden uit, zet deze op de foto en vult vervolgens alle werkwoordsvormen van dat woord in op papier.’ Ik loop door de klas en de serre en zie verschillende groepjes actief bezig. Een groepje is bezig met twister en oefent op deze manier verschillende werkwoorden. Weer een andere groep zoekt werkwoorden verleden tijd, tegenwoordige tijd, en bijvoeglijk gebruikte voltooid deelwoorden en voltooid deelwoorden in tijdschriften en plakt deze op. Loes zegt: ‘We ervaren een hoge betrokkenheid. We evalueren wekelijks het circuit met de kinderen en luisteren naar de gemaakte rap!’ Ik loop nog een rondje langs de verschillende groepjes. Ik zie de kinderen betrokken aan het werk. En ik zie Loes en Yente genieten. Wat we aan moeten bieden staat vast. Hoe we het aanbieden kan het verschil maken. Sjaak van Moorsel Team Uilenspiegel

Op vrijdag 13 april is er een staking in het basisonderwijs in Noord-Brabant. Ook op de SAAMscholen zijn er verschillende initiatieven. Het team van de John F. Kennedyschool heeft samen met de kinderen een filmpje gemaakt. Wat gebeurt er met de kwaliteit van het onderwijs als er te weinig leerkrachten zijn? Klik hier om het filmpje te bekijken.

Bij SAAM* maken we ruimte voor onderzoek, vakmanschap en talent. Dat doen we bijvoorbeeld door eigentijds onderwijs. Carla Desain schreef in Vives Magazine (www.vives.nl) een mooi artikel over Eddy de Robot en de rol van Suzanne Jansen binnen SAAM*. Klik hier om het artikel te lezen.

In onze sturingsfilosofie ondersteunen wij de professionele ruimte van collega's: 'Leren en lesgeven is intellectueel uitdagend. Onze sturing geeft ruimte aan de professionele ontwikkeling van alle collega’s. We dagen collega’s uit om met de ontwikkeling van de school bezig te zijn. We zetten in op collectief en informeel leren (leren van en met elkaar). We werken op basis van vertrouwen in elkaar en leggen verantwoordelijkheden laag in de organisatie. Onze sturing geeft ondersteuning en ruimte aan collega’s. De basis van ons werken ligt in het voeren van ‘het goede’ gesprek met elkaar. We organiseren feedback en voorzien elkaar van feedback.' We zien dat de huidige ontwikkeling van het lerarenregister en professioneel statuut deze filosofie onvoldoende ondersteunen, daarom ondertekenden wij dit manifest samen met vele andere besturen. Met vriendelijke groet, Sandra Beuving Collega van Bestuur

Jaaaaa!!! Wij kunnen er weer tegen aan met deze nieuwe sportshirts van obs Uilenspiegel. Vanaf nu zijn onze kinderen te zien in deze opvallende groene shirts op o.a. sportdagen, schooltoernooien en tijdens de wandelvierdaagse. Deze shirts zorgen ervoor dat ze zich lekker vrij kunnen bewegen. Een plezier om te dragen. Zo zijn we herkenbaar en vallen we op als we bijvoorbeeld langs de weg lopen. Dus als je zo’n knalgroen shirt ziet, mag je WEL zwaaien… Namens team obs Uilenspiegel

‘HET IS VIJF VOOR TWAALF!’. Een deel van onze leraren doet mee aan de estafette staking op 13 april. Zij willen onderwijs dat deugt voor alle kinderen, echter: Het geld voor primair onderwijs is ontoereikend; Salarissen in primair onderwijs sluiten onvoldoende aan bij de hoge verwachtingen aan leraren; De leraren raken op! Uniek in deze acties is dat deze door leraren worden georganiseerd. Wij steunen dat! PO in actie, waar inmiddels zo’n 45.000 leerkrachten bij zijn aangesloten, heeft begin 2017 het initiatief genomen voor een manifest. Hierin wordt uitgelegd waarom het noodzakelijk is dat het kabinet extra investeert in het primair onderwijs. Het kabinet heeft (onder voorwaarden) 270 miljoen euro extra beschikbaar gesteld voor de salarissen en 430 miljoen voor de bestrijding van werkdruk. Een goed begin, maar nog onvoldoende. In 2021 zullen er al bijna 5.000 fulltime leraren tekort zijn in het onderwijs. Dat betekent dat er zo’n 115.000 kinderen in Nederland zonder leraar zitten. In 2025 loopt dit getal zelfs op tot 230.000 leerlingen. Dagelijks zijn wij met passie en gedrevenheid aan het werk. Bij ons draait alles om de kinderen, om de kwaliteit van hun leren en leven op school en de vorming van een hecht fundament voor hun latere sociale en maatschappelijke leven. Het gaat ons om de toekomst van uw en onze kinderen. Teken onze petitie en laten we samen een statement richting Den Haag maken. Met vriendelijke groet, Sandra Beuving Collega van Bestuur Edith van Montfort Collega van Bestuur

Burgemeester Meierijstad bezoekt basisonderwijs Vandaag bezocht Kees van Rooij, de burgemeester van Meierijstad, in het kader van het kennismakingstraject obs Springplank in Sint Oedenrode. De burgemeester heeft diverse scholen in Veghel, Schijndel en Sint Oedenrode bezocht om zo kennis te maken met het basisonderwijs. De kinderen van de leerlingraad van de Springplank hebben de burgemeester welkom geheten en vervolgens kennis laten maken met zingen, Snappet en IPC.